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力学与航空航天学院“班导师-辅导员”协同,共促学风

作者:姜一菡   日期:2023-12-29   点击:[]

力学与航空航天学院为深入推进四川省“三全育人”综合改革试点工作,落实立德树人根本任务,持续建设具有力学特色的“三全育人”体系,重点加强了班导师和辅导员协同育人工作,促进班风、舍风、学风建设工作,不断提升育人质量。

一、“班导师-辅导员”共育,立好一个制度

在本科生中推行“班导师-辅导员”的育人制度,遴选科研、教学、就业各领域青年教师担任班导师工作,参与本科生培养与发展的全过程。班导师的专业背景和学术造诣,同辅导员的充满活力和贴近学生“经纬结合”,构建起对学生富有吸引力的联动工作网,发挥“1+1>2”效应。为扎实推进班导师工作,力学与航空航天学院修订了《班导师工作制度》,提出“1355”量化要求,即每位班导师每学期至少要和学生谈心1次、参加班级活动3次、深入课堂和深入宿舍各5次,从思想政治教育、专业认同指导及班风、舍风、学风建设指导等方面对班导师工作提出具体要求,严格班导师选拔机制和考核方式,加强过程管理和质量保障,全面推动班导师工作科学、规范开展。力航学院栗民书记、李翔宇院长等学院领导多次参与班导师工作研讨会、班导师考核会和新生班导师选拔会,强调班导师要注重德才兼备,既要有较高的教育教学水平,又要有良好的师德师风,为学生树立良好的榜样。

二、“班导师-辅导员”联动,守好两个阵地

通过“班导师-辅导员”联动,贯彻落实学校党委关于学生工作“7个深入”要求,守好课堂、宿舍两个阵地,建立班导师与辅导员联合深入课堂、深入宿舍工作机制。班导师和辅导员每周共同固定查课1次,不定期开展抽查,确保学生按时参加课堂学习,并积极参与课堂讨论和互动,关注学生的学习进展和困难,提供个性化的学习辅导和指导。同时,他们每周固定查寝1次,前往宿舍了解学生的作息时间、生活习惯等情况,及时解决学生在宿舍生活中遇到的问题,关注学生的心理健康和社交关系,提供必要的心理支持和帮助。班导师和辅导员的联合工作机制促进师生之间的沟通和交流,引导学生增强纪律意识,切实发挥班导师和辅导员在学风引领方面的重要作用,提高学生对学院和学校的的归属感和认同感。

三、“班导师-辅导员”合力,建好“三全育人”学风建设体系

力学与航空航天学院紧紧围绕全员育人、全程育人、全方位育人,多措并举,多维并进,助力学风建设高质量开展。

(一)坚持全员育人,树榜样,造氛围

力学与航空航天学院将班团组织作为学风建设着力点,重点加强新生班委竞选发动和组织工作,联合班导师、班导生、辅导员等开展新生年级班级建设研讨会全覆盖,现场研究解决班级建设问题。紧接着给低年级班委队伍加油赋能,联合举办了第二届川渝航院班团建设论坛、力航数学班团建设工作坊和拔尖班班团建设论坛。通过系统化建设,积极发挥学生干部的模范带头作用,全面提升学风建设质量。以优秀学生树典培优,充分发挥榜样模范作用,树立学院良好的学习氛围。学院2019级拔尖班荣获全国五四红旗团支部,2020级拔尖班在2023年学校忠忱班集体答辩中排名第一。

(二)坚持全程育人,抓进出,求实效

力学与航空航天学院在进口和出口重点抓适应性教育和深造就业工作。力学与航空航天学院党委系统构建了“萌新的朋友”新生导航计划,发挥“萌新之友”“宿舍之友”“班级之友”“年级之友”作用,并辅之以统一早晚自习、关键节点班会、本科生新生研讨课《大学之道》、研究生新生导引课《大国动力》等工作,为新生入学和学习生活提供多层次全方位服务。本科新生入党申请提交率从47%升至74%。启动实施“奋斗的朋友”深造服务计划,做好考研学生咨询辅导和服务工作,2023届毕业生深造率升至56.8%,留校读研学生比例达64%。

(三)坚持全方位育人,抓两头,强中间

力学与航空航天学院对优生、学困生和中间群体进行分类施策。为优生提供平台资源和精准辅导,鼓励其追求更高目标,并组建力航学霸团发挥学生党员先锋模范作用。为学业暂时困难学生群体提供学业一对一帮扶“努力班”服务,不断优化迭代帮扶方案,人数从47人下降至29人。强化中间群体学业激励措施,通过答疑复习会、《力学秘笈》、资料分享等措施从面上提升学风。

力学与航空航天学院牢记“为党育人,为国育才”的初心使命,秉持“严谨治学,严格要求”的教学理念,加强“班导师-辅导员”协同发力,聚焦“三全育人”体系建设,着力培养具有家国情怀堪当民族复兴大任的新时代力航人!

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